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PALMADE, J. (1996). L'identité comme travail de l'écart. Education permanente(128).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.27%
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PASTRE, P., SAMURCAY, R., BOUTHIER, D., CLOT, Y., DUREY, A., & LEBAHAR, J.-C., et al. (1995). Développement des compétences: Analyse du travail et didactique professionnelle (le). Education permanente(123).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 5.11%
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PELOSSE, (J. ). (1991). Les femmes du tertiaire: Une entreprise face à la recherche d'égalité professionnelle. Education permanente(106).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.07%
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PETIT, (J. J. ). (1991). Les employés doivent-ils craindre la bureautique ? Education permanente(106).
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Pop. 3.32%
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PINEAU, G. (2000). La grande boucle étrange du mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (mrers). Education permanente(144).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.27%
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PREVOST, H. (1998). Dans l'ouverture des formations, du sens se construit. Education permanente(Supplément AFPA).
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Pop. 2.86%
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PREVOST, H. (1998). Autoformation: Une petite révolution pédagogique silencieuse" prevost prevost, hervé prevost, hervé prevost, hervé / entreprises formation 89 janvier 1996 p.36-37 autoformation présentation du deuxième colloque sur l'autoformation organisé à lille les 6 et 7 no. Education permanente(Supplément AFPA).
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Pop. 4.57%
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QUEYROL, C., PEQUIGNOT, E., GERAULT, P., MALOT, G., BONNET, F., & BLANC, J.-C., et al. (2002). Formateur au service de la formation professionnelle d'edf-gaz de france. Education permanente(Supplément EDF GDF).
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Pop. 4.9%
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REVUZ, (C. ). (1991). Des outils pour quoi faire ? Education permanente(108).
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Pop. 4.44%
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REVUZ, (C. ). (1991). Ni thérapeute , ni expert: L'entretien de bilan- orientation à la recherche de sa spécificité. Education permanente(108).
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Pop. 4.18%
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REVUZ, (C. ). (1993). Ecouter les chômeurs pour comprendre le rapport au travail ? Education permanente(117).
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Pop. 4.11%
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REVUZ, (C. ). (1994). Ecouter la parole sur le travail ou écrire sur le travailleur ? les impasses du bilan de compétences. Education permanente(120).
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Pop. 3.66%
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RICHEBON, (F. ). (1991). L'interinstitutionnalit?passage à l'acte. Education permanente(108).
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Pop. 4.57%
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ROCHE, J. Que faut-il entendre par professionnnalisation ? Education permanente(140).
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Pop. 4.31%
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ROCHE, J. Interrogations sur le projet": La question du sens rochex rochex, jean-yves rochex, jean-yves rochex, jean-yves / education permanente 125 1995 p. 77-90 projet personnel projet professionnel ce texte vise à interroger l'inflation de discours et de pratiques selon lesquels l'élaborati. Education permanente(140).
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Pop. 3.82%
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ROELENS, N. (1997). Reconnaissance des acquis ou habilitation intersubjective à tenir un rôle social ? Education permanente(133).
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Pop. 3.05%
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ROQUET, P. (1997). Devenir ingénieur: La sélection comme compromis social. Education permanente(132).
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Pop. 4.22%
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ROSE, D. (1996). Du bon usage du leurre. Education permanente(128).
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Pop. 3.35%
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RUSSIER, J.-P. (1995). Les techniques d'insertion: Intégration ou désintégration sociale ? Education permanente(125).
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Pop. 4.02%
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SAINSAULIEU, R. (1996). L'identité et les relations au travail. Education permanente(128).
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Pop. 4.71%
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