Centre de ressources Dafpic Orléans

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Affichage de 101 - 120 of 182 (Bibliographie: Bibliographie WIKINDX globale)
 
Parameters:
Collection:  Education permanente
GELPE, (D. ). Sous le nom d'insertion professionnelle, une réalité multiple. Education permanente(Supplément AFPA). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 2.9%
GINGRAS, M., DUROCHER, G., & TETREAU, B. (1995). Les préoccupations de carrière d'adultes en formation. Education permanente(125). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 3.27%
GIUST DESPRAIRIES, F., & HANS, D. (1996). Enjeux actuels de l'intervention psychosociologique dans les milieux de la formation (les). Education permanente(127). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 2.91%
GIUST-DESPRAIRIES, F. (1996). L'identité comme processus, entre liaison et déclinaison. Education permanente(128). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 3.63%
GIUST-DESPRAIRIES, F. (1996). Salariés ont-ils le sens de l'éthique" (les) ?  Énonciation et postures éthiques dans l'organisation glady glady, marc and saielli, philippe glady, marc / saielli, philippe glady, marc / saielli, philippe / education permanente 132 1997-3 1997 pp.7-30 salarie gestion ressources humaines ethique en ge. Education permanente(128). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.22%
GIUST-DESPRAIRIES, F. (1998). Les racines subjectives de l'innovation. Education permanente(134). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.52%
GRIENGL-LAHRER, M. (1998). La formation intégrée au travail accompagne le changement dans les entreprises. Education permanente(Supplément AFPA). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 3.3%
GUILLAUME, O. (2000). Qualité totale, transparence et évaluation. Education permanente(143). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 2.85%
HAMELINE, D. (2000). Introuvable réciprocité. Education permanente(144). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.11%
HANSEN, C. (1995). Du portefeuille de compétences à la validation des acquis. Education permanente(123). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 3.96%
HEBER-SUFFRIN, C. (2000). Réseaux en mouvement. Education permanente(144). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.35%
HEBERT-SUFFRIN, M. (2000). Des institutions démocratiques pour une solidarité en formation. Education permanente(144). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 2.98%
HEYRAUD, C. (1996). A l'interface démarche-qualitéingénierie de formation: Le cahier des charges. Education permanente(126). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 2.82%
JEANNERAT, M., & RAMBAUD, D. (2000). Apprendre avec plaisir: L'éducation des adultes en défis. Education permanente(143). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 3.07%
JOBERT, (G. ). (1993). Comprendre le travail (première partie). Education permanente(116). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.63%
JOBERT, G. (1987). Une nouvelle professionnalité pour les formateurs d'adultes. Education permanente(87). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.34%
JOBERT, G., & SAINSAULIEU, R. (1992). L'intervention du sociologue dans l'entreprise. Education permanente(113). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.53%
JOBERT, G. (2000). Dire, penser, faire: À propos des trois métaphores agissantes en formation des adultes. Education permanente(143). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.41%
LABELLE, J.-M. (2000). La réciprocité éducatrice: Au détour de l'école ? Education permanente(144). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 4.39%
LACOMBLEZ, M. (1995). L'analyse ergonomique du travail et la formation professionnelle. Education permanente(124). Ajoutée par: Patrick Lachassagne  v    Pop. 3.13%

Début   |   21 - 40   |   41 - 60   |   61 - 80   |   81 - 100   |   101 - 120   |   121 - 140   |   141 - 160   |   161 - 180   |   181 - 182
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