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MEYER, P. (1998). Comment réussir les formations ouvertes ? Education permanente(Supplément AFPA).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.01%
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MICHAUD Guylaine / DIONNE, P. B. /. 2006. Le bilan de compétences - regards croisés entre la théorie et la pratique. 978-2-89471-254-2.
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Ajoutée par: documentaliste
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Pop. 4.74%
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MICHEL, (S. ). (1991). Bilan de l'orientation en entreprise. Education permanente(108).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.44%
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MICHEL, (S. )., & LEDRU, (M. ). (1991). Description des compétences et formation. Education permanente(105).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.85%
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MICHEL, (S. ). (1994). Le débat autour de la notion de compétences. Entreprises formation(74).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.34%
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MICHEL, S., & LEDRU, M. (1995). Compétences cognitives et formation. Actualité de la formation permanente(135).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.64%
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MILLET, J. (1998). Les compétences: Aspects techniques et enjeu social. Inffo Flash(505).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.19%
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MINET, (F. )., SEVEQUE, (J. Y. )., MOTTE, (J. H. )., STARK, (V. )., & JOLY- BOLZINGER, (P. ). (1991). La formation des employés de bureau: Une affaire d'ingénierie. Education permanente(106).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.03%
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MINET, F., & PARLIER, M. (1996). Comprendre le travail pour gérer les compétences. Actualité de la formation permanente(140).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.88%
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MINET, F. (2001). Accompagnateur: Un rôle d'interface au croisement de l'acteur et du sujet. Actualité de la formation permanente(171).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 5.2%
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MINVIELLE, Y. (2000). Ingénierie de la professionnalisation. Former demain(5).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.75%
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MIRAMON, J.-M. /. 2009. Manager le changement dans les établissements et services sociaux et médicosociaux.
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Ajoutée par: documentaliste
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Pop. 4.28%
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MISSILE. (1996). Les limites du travail social et de la formation professionnelle dans leur fonction d'insertion. Actualité de la formation permanente(142).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.56%
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MOBUS, M., & VERDIER, E. (1997). Construction des diplômes professionnels en allemagne et en france (la). Bref(130).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.56%
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MOINGEON, B. (1996). Apprentissage organisationnel (l'). Sciences humaines(62).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.49%
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MOLINIER, P. (1997). Eclairage psychodynamique de la notion de compétence (un). Education permanente(132).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.1%
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MONCHATRE, S. (2002). Les avatars du modèle de la compétence: L'exemple d'un site de la sidérurgie. Formation Emploi(77).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.35%
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MONCHATRE, S. (2003). Management des compétences et construction des qualifications: Comment concilier performance des entreprises et carrières individuelles ? Bref(201).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.39%
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MONETTI, V. (1998). Les trois temps de l'innovation à l'école. Education permanente(134).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.34%
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MONETTI, V. (1998). Reconnaissance et transmission culturelle des éco-savoirs: Essai d'identification d'une compétence clé" chez les bergers transhumants des pyrénées moneyron moneyron, anne moneyron, anne moneyron, anne / education permanente 133 1997-4 1997 pp.91-100 action de formation action de formation espace rural transfe. Education permanente(134).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.22%
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