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LEVY, (C. ). (1992). L'adaptation sonore. Cahiers pédagogiques(301).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.53%
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LEVY, (C. ). (1993). La radio pour enseigner les langues. Cahiers pédagogiques(319).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.35%
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LEVY, (M. )., & ZAKHARTCHOUK, (J. M. ). (1993). Nouveaux élèves, nouveaux maîtres. Cahiers pédagogiques(314-315).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 5.52%
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LEVY, G., MARZOLF, C., MOREL, P., & BEILLEROT, J. (2000). La mobilisation du système scolaire en faveur des élèves en difficulté: Espoir ou illusion ? CPC Documents(5).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.61%
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LEVY, M. (1996). Dynamique d'un srif en zone rurale. Convergences(25).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.62%
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LEVY, M., DIVRY, J.-B., & TERZIOTTI, M. (1996). Boucle de la qualité appliquée au srif. Convergences(25).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.28%
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LEVY-LEBOYER, (C. )., CARRE, (P. )., FEERTCHAK, (H. )., & DORTIER, (J. F. ). (1999). Les ressorts de la motivation. Sciences humaines(92).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 5.04%
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LEVY-LEBOYER, C. /. 2009. La gestion des compétences.
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Ajoutée par: documentaliste
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Pop. 3.97%
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LHOTEL, (H. )., & MONACO, (A. ). (1993). Regards croisés sur l'apprentissage et les contrats de qualification. Formation Emploi(42).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3%
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LIAROUTZOS, O., SULZER, E., BESUCCO, N., & LOZIER, F. (2001). La validation des qualifications: Quelles place pour une régulation paritaire et interprofessionelle ? Bref(177).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.79%
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Lien social: Le forum social du jeudi / rsa : l'enjeu de l'accompagnement. 0-9941819.
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 3.41%
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LIETARD, (B. ). (1991). Institutionnalisation d'une pratique: Les bilans (point de vue d'un acteur). Education permanente(108).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.67%
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LIETARD, (B. ). (1991). Les cibc au carrefour. Actualité de la formation permanente(112).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.8%
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LIETARD, (B. ). (1992). Les bilans de compétences: Un état des études et des expérimentations (1985-1992). Etudes et expérimentations en formation continue(15).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.72%
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LIETARD, (B. ). (1993). Les effets individuels et sociaux des pratiques de reconnaissance des acquis (3e université d'hiver de la formation professionnelle). Actualité de la formation permanente(124).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.61%
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LIETARD, B., & WITTORSKI, R. (1995). Forme d'alternance et évolution des enjeux. Actualité de la formation permanente(137).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.44%
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LIETARD, B., & WITTORSKI, R. (1995). Une démarche péripatéticienne" à l'université ? lietard lietard, bernard and santiago, marie lietard, bernard / santiago, marie lietard, bernard / santiago, marie / actualité de la formation permanente 135 mars-avril 1995 p.18-21 projet professionnel un. Actualité de la formation permanente(137).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.84%
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LIETARD, B. (1997). Se reconnaître dans le maquis des acquis. Education permanente(133).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.46%
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LIETARD, B. (1997). Promotion sociale et lifelong learning": Même combat ? lietard lietard, bernard lietard, bernard lietard, bernard / actualité de la formation permanente 141 mars 1996 p.39-42 promotion sociale formation tout au long de la vie 17 06 96. Education permanente(133).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.46%
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LIEURY, A. (1996). L'apprentissage multi-épisodique: Une méthode pour la mémoire sémantique. Entreprises formation(93).
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Ajoutée par: Patrick Lachassagne
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Pop. 4.37%
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